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《第一場雪》說課稿

來源:特崗教師招聘網   時間:2016-05-16 17:09:40

為了幫助廣大考生在特崗教師招聘面試中脫穎而出,中公講師整理了一系列面試說課稿,希望能對考生有所幫助。以下是小學語文說課稿《第一場雪》:

尊敬的各位評委老師:

大家上午好!

我是小學語文組×號YJBYS,今天我說課的題目是(板書:課題),下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設計等四個方面來對本課作具體的闡述。

一、教材分析

《第一場雪》是六年制人教版小學語文第十一冊第六單元的一篇講讀課文,這是一篇借景抒情的散文,作者用優美、生動的語言為我們勾畫了一幅瑞雪圖。情溢言表,充分體現了作者由這場雪預見到明年糧食的豐收而無比喜悅之情。

二、 學習目標

1、知識與技能目標:深入研讀課文,感受下雪后景象的美,豐富學生對下雪的認識。

2、情感態度價值觀目標:激發學生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。

3、過程與方法目標:培養和發展想象力與探究能力。

三、 學習重點

通過語言文字,了解雪后景色的美麗及作者的聯想,體會作者喜悅的心情。

四、 教學難點

領悟作者通過寫景及聯想表達思想感情的方法。

五、 教法與學法

教法:采用“感情朗讀法”利用極富感情的語言表達,緊扣重點詞、句細嚼慢咽完成本節的教學任務。

學法:教給學生“四讀”的學習方法,仔細品味重點段、句、詞,體會文中的情感。

六、 教學準備:利用多媒體教學

七、 教學過程

1、創設情境,激趣閱讀

先讓學生回顧下雪前,下雪時的情景,接著播放《雪絨花》課件,激起學生閱讀下文的興趣。

2、回顧學法,整體感知

先復習上節課所總結的學習方法,再引導學生整體品讀文段,然后說說自己讀懂了什么,心中的感受如何?

3、精講細讀,釋疑拓展

體會情感這一環節,是教學重點,采用感情朗讀法,引導學生體會文中情感。先讓學生邊讀邊想,捕捉關鍵詞語讀出雪后景象的特點,再引導學生質疑并品析好詞好句的妙用,用自己的話語贊一贊作者遣詞造句的絕妙,最后讓學生設身處地悟景悟情,并結合課本拓展延件“拍雪景”,“想象作者接著還會說什么?”

4、揭示背景,情感升華

先介紹本文作者峻青的寫作背景,接著以一個反問(如此:“瑞雪兆豐年”!作者能不高興?我們能不高興?)升華情感,最后讓學生匯報收集的資料。這一環節,從部分回歸整體,領會作者的寫作意圖,升華情感,完成教學任務。

5、研讀運用,深化發展

在這一環節中,先師生共同總結寫作方法,再讓學生選擇自己喜歡的部分,反復朗讀,達到背誦。

6、作業設計,以生為本,高度自主

這次設計的作業是把自己喜歡的詞句摘抄在《小蜜蜂》積累本上,充分體現了學生的自主性。

七、板書設計

第一場雪雪前:驟然變冷

八、教學反思

以上就是小學語文說課稿《第一場雪》,更多特崗教師面試備考資料,可查看中公特崗教師網-面試指導頻道

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(責任編輯:qgjsks_zyp)

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